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讓哲科思維點亮創新者

2019年10月23日 11:00

我們聽過太多關于“創新”的陳詞濫調,也知道創新很重要,但是應該怎么做?我們卻不得而知。

作者李善友曾創辦知名互聯網公司酷6網,并帶領酷6網成為第一個在納斯達克上市的國內視頻網站。8年前,他棄商從教,成為中歐國際工商學院的一名老師,始終保持高三時的學習狀態,反復思考兩個問題:“什么是創新?”“我們應該如何創新?”,破解商業創新的迷局,已經成為他余生最大的使命。

跨越學科,遍游書海,聆聽百家,作者發現當下人們缺乏的哲科思維正是實現創新的關鍵。哲學,追問終極;科學,假設驗證。如何用哲科思維來重構商業教育?過去的商學院教育,大都是從實踐和歸納中找到理論,但作者認為要反其道而行之,以哲科思維為根基,以演繹的方式,先找到萬事萬物不變的第一性原理,再用理論指導商業實踐。

這本書沒有講創新的技巧,而是講創新的思維,這些思維的底層就是哲科思維,作者將具體內容可視化為創新模型圖并作了闡述。通常大家理解的創新是第一曲線的漸進式創新,可以帶來10%甚至百分之幾十的增長,但突破第一曲線的“極限點”需要重新開啟創新之門——第二曲線創新,一個“十倍速增長”的新物種。至于企業應該如何跨越兩條曲線中間存在的“非連續性鴻溝”?作者提出了“第一性原理”。

全書將第二曲線創新的學習內容分為4個模塊——創新、戰略、競爭和組織,每個模塊中有3個思維模型,一共是12個思維模型,這些模型可以在日常工作和生活中被刻意練習和廣泛應用。

《第二曲線創新》提供了一整套關于創新的思維框架和實踐方法,幫助企業和個人跨越第二曲線,用創新重啟增長引擎。時到現在,所有企業都應該重新學習創新。本書將為你講解價值千金的創新思維和方法,為企業帶來可持續指數級增長。

牛頓捕捉到蘋果墜地的一瞬,但靈感閃現后的苦思冥想才是創新之路的開始。作者在本書中所講的12個思維模型以及里面的很多知識點,也許你未能全部掌握,但哪怕掌握一個都可以,因為學習是一件奇怪的事情,只要吃到一顆草莓,嘗過味道之后,它就會幫助你吃到更多的草莓。

■ 文/本刊編輯部(本文首發于《經理人》雜志2019年10月刊)

  本文來源: 經理人網 責任編輯:sinomanager-li
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